Cursuri de conversație cu trainer internațional în weekend

Optica părinţilor şi cea a profesorilor cu privire la modul în care ar trebui învăţată o limbă străină în zilele noastre diferă extrem de mult: de la părerea că tot ce ai nevoie este să petreci timp într-o ţară în care limba maternă este limba ţintă a cursantului, până la părerea că aşa cum noi am învăţat totul din cărţi, copiii noştri trebuie să procedeze la fel, ajutaţi fiind de toate resursele tehnologiei moderne de care noi, evident, nu ne-am bucurat în anii şcolii.

• posibilitatea traducerii în momentul în care toate celelalte metode de a explica/demonstra/reprezenta au eşuat;
• cunoaşterea dificultăţilor specifice pe care le întâmpina copiii români în învăţarea limbii engleze, deci oferirea de explicaţii punctuale pentru a le elimina cu uşurinţă ( de exemplu în limba română spunem “confortabil”, în timp ce în limba engleză cuvântul corect este “comfortable”, cu “m”, nu “n” – diferenţa pe care doar un cunoscător al ambelor limbi o poate puncta);
• posibilitatea de comparare a felului în care ne exprimăm corect în limba engleză, spre deosebire de limba română pentru a evita, de exemplu, o topica greşită ( spunem “a red shoe”, nu “a shoe red”, aşa cum am spune sub influenţă limbii materne)
• înţelegerea prin asocierea cu limba română a mesajului pe care copilul doreşte să îl transmită chiar şi atunci când este foarte diferit de felul în care ar trebui exprimat în engleză şi oferirea de ghidaj corespunzător (de exemplu expresiile idiomatice de genul “beat the fields”  – “a bate câmpii” traducere cuvânt cu cuvânt din limba română – sunt greu de înţeles de o persoană nevorbitoare de limba română că fiind “beat around/about the bush” din limba engleză)
• cunoaşterea gramaticii române şi predarea prin comparaţie (chiar şi în limba română acolo unde este cazul) este foarte eficientă deoarece reduce ani de corectură şi consolidare prin exerciţii repetitive la o explicaţie de câteva minute, explicaţie urmată desigur de efortul de a urmă regulă pentru a formă automatisme (de exemplu explicaţia că în limba engleză, spre deosebire de limba română, cuvântul “money” se foloseşte doar la singular);

Toate avantajele mai sus enumerate nu înseamnă că interacţiunea cu cu trainer internaționali nu este deosebit de importantă. Iată şi câteva motive:

• necesitatea autentică de a folosi exclusiv limba engleză ca mijloc de comunicare (cu un profesor român copilul știe că are alternativă);
• o metodă diferită de învățare, mai relaxată, flexibilă, bazată pe comunicare și legarea de prietenii;
• alte tipuri de activităţi în timpul cursului (fără gramatică şi exerciţii scrise, doar jocuri interactive pentru copiii mai mici şi conversaţie autentică pentru cei mai mari);
• subiecte de discuție orientate pe nevoile copilului, adesea chiar la sugestia lor;
• creșterea motivației pentru învățarea limbii engleze întrucât copilul înțelege că învățarea se face cu un scop precis, acela de a folosi cunoștințele acumulate la curs în situații din viața reală (de exemplu călătorii sau discutii online cu partenerii de joacă de alte naționalități);
• creșterea stimei de sine și a încrederii că se poate face înțeles de copii de alte naționalități dacă amândoi știu limba engleză;
• și nu în ultimul rând, faptul că aceste ateliere sunt programate în timpul weekend-ului, când se poate bucura de interacțiunea de la curs fără presiunea temelor de la școală.

Cursuri de conversație cu trainer internațional în weekend